基于内涵式发展要求下的大学城公选课资源共享机制研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要在当前高等教育要坚持内涵式发展的要求下,大学城可借助地理位置、学科多样等便利,坚持规划先行、以人为本、优势互补的原则,通过建立统筹协调的管理体制,制度保障机制,营造和谐积极的共享氛围,探索建立大学城公选课资源共享的长效机制,创新人才培养方式,促进高校走内涵式发展道路。

作者高雅杰

机构地区贵州师范大学

出处《中共贵州省委党校学报》 2014年第1期115-116,共2页

关键词内涵式发展大学城公选课资源共享

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1胡海建.大学城的理想与困惑[M].汕头:汕头大学出版社,2008.
2吴玫.高等学校内涵式发展指标体系的研究[J].天津市教科院学报,2011,23(6):22-25. 被引量：9
3百度百科.贵阳花溪大学城[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/3096450.htm.
4林伟华,丁明珠,李伟.相邻高校公选课资源共建共享的思考[J].太原大学学报,2009,10(4):71-73. 被引量：10

二级参考文献8

1杨彬.对建立天津高等职业教育资源共享机制的探讨[J].天津市教科院学报,2007,19(3):9-11. 被引量：11
2王洪才.论高等教育内涵发展[J].教育发展研究,2006,26(13):14-17. 被引量：62
3海都资讯网.教学资源共享大学变“大”了[EB/OL].(2009-02-19)[2009-10-6].http://www.hdzxw.com/news/2009/2-19/FD-U-Article-0-31-43-864812FD-ContentPageNo3.html.
4韩延明.大学理念探析[D].厦门:厦门大学高教所,1999.
5郭小辉.高校多校区教学资源的整合与利用初探[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2009(5):197-198. 被引量：10
6祁志敏.同城高校联合模式资源共建共享的设想[J].长春师范学院学报（自然科学版）,2009,28(2):122-124. 被引量：5
7庞国斌.试论我国高等教育大众化进程中的教育质量问题及其保障[J].交通高教研究,2001(4):26-28. 被引量：3
8刘智运.多样化:21世纪初叶中国高等教育的基本走向[J].高等教育研究,2003,24(2):52-55. 被引量：35

共引文献20

1石新宇,张静,满博.高等教育内涵式发展指标体系构建[J].辽宁开放大学学报,2023(1):79-82. 被引量：2
2丁辉,杨劲松,马双琴.关于常州高职园区实施学分互认体系的研究[J].职业教育研究,2011(10):175-176. 被引量：8
3郭永洪,薛苏云.基于课程共享的多校公选课网上选课系统设计[J].常州信息职业技术学院学报,2012,11(4):44-47.
4余宏亮,李本友,王海莹.从高等教育使命看大学文化的创建[J].宿州学院学报,2013,28(7):1-4. 被引量：1
5臧兴兵,向光慧.大学城运行逻辑探析[J].昆明理工大学学报（社会科学版）,2013,13(4):102-108.
6徐中华,刘建伟.基于节约型办学理念的学校内涵式发展分析[J].时代教育,2013(16):57-57.
7张晓霞,施旋.中国教育梦:推动江苏高等教育内涵式发展[J].牡丹江教育学院学报,2014(1):35-36.
8顾昊,刘勇兵.实现高校课程资源共享的分析与思考[J].宁夏社会科学,2014(4):160-163. 被引量：7
9蒋心亚,杨善江.协同创新:高职院跨越式发展的必然选择——以常州高职园区为视角[J].常州大学学报（社会科学版）,2014,15(6):156-160. 被引量：12
10李晨曦,李权.从改革排课制度入手,加强内涵建设[J].科教文汇,2015(15):79-80.

同被引文献1

1张芮.普通本科院校公选课教学效果相关分析[J].高教论坛,2014(2):59-62. 被引量：5

引证文献1

1杨文杰.高校公共选修课学生逃课问题原因分析及对策研究[J].开封教育学院学报,2014,34(12):179-180. 被引量：5

二级引证文献5

1肖进成.《劳动合同法实务》教学改革的实践与思考[J].法制与社会（旬刊）,2020(12):195-196. 被引量：1
2张胜永.浅析高校公共选修课教学存在的问题及其对策[J].中共乐山市委党校学报,2015,17(4):110-112.
3周建新.人文通识课研究性教学效率与大学生课外阅读关系研究——基于华南理工大学本科生课外阅读现状调研的分析[J].教育文化论坛,2018,10(1):28-35. 被引量：1
4周建新,林丽萍.主客观视角下的人文通识课到课率影响因素研究——以华南理工大学人文通识课为例[J].当代教育论坛,2018,0(2):95-107. 被引量：8
5肖进成.通识课到课率低的原因及其对策分析——以北方民族大学为例[J].法制与社会（旬刊）,2019,0(29):198-199. 被引量：1

1梁挺福.志愿填报,规划先行[J].求学（文科版）,2014,0(10):33-35.
2独闯职场规划先行——职业生涯规划使你不再浪费学生时光[J].职业技术,2006(11):63-64.
3王趾成,吴鹤明,李卫卫.提高大学生社会实践实效性的探讨[J].石家庄职业技术学院学报,2010,22(1):46-47. 被引量：4
4顾建民,王爱国.大学城:我国发达地区高等教育发展的新探索[J].高等教育研究,2003,24(4):30-34. 被引量：31
5桂建国,马宾涛.社会转型时期“德才兼备、以德为先”的制度保障机制[J].当代教育理论与实践,2011,3(10):166-168.
6郭志银.地方高校实施人才强校战略的思考[J].闽西职业技术学院学报,2015,17(3):73-76.
7考大学、选专业：职业规划先行专业选择押后[J].高考（理科版）,2009(6):6-7.
8李茂林.政府主导市场运作规划先行省会4片大学生公寓区呼之欲出[J].湖南教育（综合版）,2001,0(8):3-3. 被引量：1
9卢艳兰.论新加坡核心价值观教育的制度保障机制[J].学校党建与思想教育,2014(4):94-96. 被引量：8
10敬枫蓉,戴丽红.构建高校师德建设长效机制提高师德建设水平[J].理论与改革,2009(4):127-129. 被引量：4

中共贵州省委党校学报

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于内涵式发展要求下的大学城公选课资源共享机制研究被引量：1

参考文献4

二级参考文献8

共引文献20

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于内涵式发展要求下的大学城公选课资源共享机制研究 被引量：1

参考文献4

二级参考文献8

共引文献20

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于内涵式发展要求下的大学城公选课资源共享机制研究被引量：1