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激励理论与大学校长职业化的路径研究
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摘要
以激励理论和方法研究大学校长职业化的路径,有利于提高校长职业化的针对性和务实性。本文利用马斯洛的层次需求、目标激励理论,结合校长的心理、思想、价值观等特点,从发现校长的激励需要出发,提出校长职业化的激励路径和方法。
作者
马丽
冯文全
机构地区
西华师范大学教育学院
出处
《牡丹江大学学报》
2014年第1期166-168,共3页
Journal of Mudanjiang University
关键词
激励理论
校长职业化
路径
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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