“变教为学”说备课被引量：8

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摘要把以教师“教”的活动为主的课堂教学，改变为以学生“学”的活动为主的课堂教学，首先需要改变的是教师备课的思维方式。所谓“备课”不等同于“写教案”，备课的过程更多的是学习和思考的过程，包括教师个体具有创造性的思考。这样的思考应当聚焦于学生“学什么”以及学生可以“怎样学”这样两个基本问题上。

作者郜舒竹

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2014年第1期4-7,1,共4页

关键词教师备课为学课堂教学思维方式教师个体 “教” “学” 学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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