“变教为学”需要“善待错误” 被引量：5

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摘要 “变教为学”的主旨在于把学生的学习方式从“被动接受”改变为“主动探究”。而学生探究的结果必然包含着与教师预设不同的生成，当然也会出现各式各样的错误。所谓善待错误就是遇到学生出现错误的时候不生气、不抱怨、不指责，相信学生在学习过程中错误出现的必然性、普遍性、合理性，能够宽容错误、欣赏错误、研究错误，进而使学生在学习过程中出现的错误成为教学过程中可以利用的资源。

作者郜舒竹

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第10期4-7,共4页

关键词为学学生探究学习过程主动探究被动接受学习方式教学过程必然性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2013年第10期

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