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教师评价中量化数据的统计分析与处理被引量：1

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摘要在教师评价(指学生对教师教学质量的评估)中,一个值得注意的问题是不能把教师评价单纯看作一项教育行政管理工作,也不能简单地把从定性到定量所得量化数据作为各种判断的依据。实际上,还需要从宏观到微观对量化数据进行大量的分析研究。其中包括:

作者彭美云

机构地区武汉测绘科技大学数学教研室

出处《高等工程教育研究》北大核心 1991年第2期33-37,共5页 Research in Higher Education of Engineering

关键词教师教学质量评价

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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高等工程教育研究

1991年第2期

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