基于实践培养应用气象学专业学生的知识运用能力

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摘要该文重点探讨通过贯穿于整个本科教学的课堂学习、课外作业以及基于科学研究三个环节培养、提高学生对于专业知识的掌握及运用能力,为相关专业的实践性人才的培养方式提供参考。

作者张弥赵小艳肖薇刘寿东

机构地区南京信息工程大学

出处《科技创新导报》 2013年第23期144-144,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词实践气象学知识运用

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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