摘要
环境卫生学为预防医学的核心专业基础课程,是医学与环境科学交叉的应用基础学科,其学科发展存在较大空间并具有一定的可塑性,具备从多视角进行“小课题”探究的可能.基于“课题式”的教学国内外有较少的尝试,国内主要运用在高层次学历教育中.但由于缺乏积极的教学研究及效果评估研究,其实施的效果并不理想.为探讨”小课题”教学方法对学生创新思维及提高学生学习兴趣的影响,本文在医学专业本科教学班实施“小课题”教学,并对其实施结果进行分析评价.
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第32期13-13,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
海南医学院教研课题,编号HYP201206
