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自组织理论在远程教育领域的应用研究综述被引量：6

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摘要自组织理论成功揭示了复杂系统的演化动力来自于系统内的非线性自我组织。这一理论同样适用于教育尤其是远程教育教学领域。现代意义的自主学习(网络学习)本质上是把学习者、教学者、学习资源和环境都作为教与学系统的有机组成部分,通过相互的信息交换,在新陈代谢中实现有序、稳定的提升,也实现教与学系统的不断优化,这也正是自组织学习的本质。在对学习者系统和教学系统进行分析的基础上,通过教学设计为学习者构建自组织学习环境将是远程教育研究方向。

作者白静

机构地区北京开放大学远程教育与开放学习研究院

出处《北京广播电视大学学报》 2013年第5期46-49,共4页

关键词自组织网络学习教学设计教与学学习环境

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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北京广播电视大学学报

2013年第5期

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