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在关联理论下对英语教师课堂话语的分析

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摘要教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时还是学生语言输入的一个重要来源,所以教师的课堂话语在教学过程中起着至关重要的作用。本文通过关联理论对英语教师的课堂话语进行了分析。

作者李娜

机构地区沈阳师范大学外国语学院

出处《知识经济》 2013年第22期155-155,共1页 Knowledge Economy

关键词教师课堂话语语言输入关联理论

分类号 H319 [语言文字—英语]

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参考文献1

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共引文献1

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2013年第22期

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