大学英语大班化教学教师课堂话语之对策研究

下载PDF

导出

摘要大班化是我国目前大学英语教学的普遍现象,在实际的教学中存在不少弊端。教师课堂话语不仅是教师执行教学计划的工具,还是学生语言输入的重要来源。进行大班英语教学时,教师可以从自身的课堂话语方面采取一系列的措施提高教学效果,从而保证大学英语的教学质量。

作者丁琪

机构地区南京工业大学外国语学院

出处《山西煤炭管理干部学院学报》 2012年第3期185-187,共3页 Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College

关键词大学英语教学大班化课堂话语

参考文献5

1Nunan D. The Questions Teachers Ask [J]. JALT,1990, 12:2.
2Bellack,A. A. et al. The Language of the Classroom[M]. New York; Teachers College Press, 1966.
3Richards, J. C. Sc C. Lockhart. Reflective Teach-ing in Second Language Classrooms [M]. Cam-bridge :Cambridge University Press, 1996.
4胡青球,埃德·尼可森,陈炜.大学英语教师课堂提问模式调查分析[J].外语界,2004(6):22-27. 被引量：306
5周星,周韵.大学英语课堂教师话语的调查与分析[J].外语教学与研究,2002,34(1):59-68. 被引量：781

1应惠兰,何莲珍,周颂波.大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J].外语教学与研究,1998,30(4):23-27. 被引量：305
2王银泉.第33届国际英语教师协会(IATEFL)年会侧记[J].外语界,1999(2):54-55. 被引量：123
3赵晓红.大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J].外语界,1998(2):18-23. 被引量：500
4郑树棠,卫乃兴,陈永捷.关于大学英语教学法的研究——大学英语教学现状研究之四[J].外语界,1997(3):2-8. 被引量：132
5吴霞辉.Unevenallocationofteachers’attentiontostudents[J].中国英语教学,2003,(4).
6Nunan D. The questions teachers ask [ J ]. JALT, 1990, 12:2.
7White J & Lightbown P M. Asking and answering in ESL classes [ J ]. Canadian Modern Language Review,1984, 40.
8Tsui B M A. Analyzing input and interaction in second language classroom[J]. RELC, 1993, 16:1.
9Richard J & Lockhart C. Reflective Teaching in Second Language Classroom.~ [ M ]. Cambridge : Cambridge University Press, 1996.
10Nunan D. Language Teaching Methodology[M]. New York: Prentice Hall, 1991.

山西煤炭管理干部学院学报

2012年第3期

内容加载中请稍等...