摘要
初中起点"二·四分段"六年制农村小学教师专业人才培养模式是近年来我国农村小学教师培养模式的一大创举,该模式的主要特点体现在分阶段培养、定向就业、强化教学技能、全面提升综合素养。关注农村小学基础教学、强化专业知识和技能、凸显师范传统特色是六年制农村小学教师美术学专业课程体系的鲜明特色。
出处
《艺术教育》
2013年第11期116-117,共2页
Art Education
基金
湖南省教育科学"十二五"规划项目研究成果
项目编号:XJK012CTM019
湖南第一师范学院重点建设学科项目资助
