以学生为主体在大学图书馆开展阅读引导教学中的理念与实践

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摘要大学图书馆的阅读引导活动要树立以学生为主体的教学理念,并将这一理念贯穿于阅读引导的集体备课、课前准备、课堂教学和课后延伸等教学的整个过程,充分彰显学生的主体地位,激发学生的学习阅读兴趣、实现大学生由"浅阅读"向"深阅读"的转化,促进大学生的综合素质的提高,更好地营造校园阅读文化氛围。

作者王爱霞王鸿信

机构地区西北政法大学图书馆

出处《河南图书馆学刊》 2013年第10期36-38,共3页 The Library Journal of Henan

关键词大学生主体地位大学教学理念大学图书馆阅读引导

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河南图书馆学刊

2013年第10期

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