期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以问题为中心教学法在壮医方药学教学中的应用探讨
被引量:
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过几个方面解释以问题为中心的教学模式,在民族特色医学专业壮医方药学教学中的优势,认为以客观、规范的多元化考核评价体系为保障,通过合理的教学设计,在壮医方药学教学中应用和实践以问题为中心的教学改革是积极可行的教学方法。
作者
温海成
秦华珍
庞宇舟
林辰
机构地区
广西中医药大学
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第10期2501-2502,共2页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
广西高等教育教学改革工程项目(No.2013JGZ139)
关键词
教学法
壮医方药学
教学改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
5
共引文献
71
同被引文献
12
引证文献
4
二级引证文献
6
参考文献
5
1
Barrows H S. A taxonomy of problem based learning methods[ J]. Med Educ, 1986,20(6) :481.
2
王飞,章莹,刘燕平.
《中医诊断学》“以问题为基础的教学法”教学实践之体会[J]
.时珍国医国药,2009,20(1):156-157.
被引量:5
3
王欣,韩涛.
PBL在中医方剂教学中的应用[J]
.山西中医学院学报,2012,13(3):101-103.
被引量:4
4
卫向龙,李娴,王付.
PBL教学法在《方剂学》教学中的应用探讨[J]
.光明中医,2012,27(2):407-408.
被引量:15
5
钱国英,白非,徐立清.
注重创新型人才的能力培养 探索合作性学习的教学方式[J]
.中国大学教学,2007(8):20-22.
被引量:51
二级参考文献
15
1
李昱,叶秀峰,李丹,米粲.
谈PBL理解误区[J]
.西北医学教育,2006,14(2):196-197.
被引量:43
2
王军瑞,王仁嫒,杨艳.
中医诊断学实施P.B.L教学模式的构想[J]
.中医药管理杂志,2006,14(2):32-33.
被引量:2
3
牛丽红,南克勉,王增田,宋立新.
解读PBL中的师生角色[J]
.中国高等医学教育,2006(7):27-28.
被引量:124
4
黄翠,王革,宋光泰,台保军,樊明文,边专.
PBL教学模式中教师的作用[J]
.口腔医学研究,2006,22(5):568-570.
被引量:71
5
TavakolK, Reichertet EA. The role of problem - based learning inthe enhancement of allied health education [ J ]. J Allied Health, 2003, 32(2) : 110-115.
6
大卫·W.约翰逊,罗格·T.约翰逊,卡尔·A.斯密斯.合作性学习的原理与技巧--在教育学中组建有效的团队[M].刘春红,孙法海译.北京:机械工业出版社,2004.
7
朱清时.21世纪高等教育改革与发展--国外部分大学本科教育改革与课程设置[M].北京:高等教育出版社,2004.
8
Barrows H S.A taxonomy of problem based learning methods[J].Med Educ,1986,20(6):481-486.
9
关超然,李孟智.PBL问题导向学习之理念、方法、实务与经验:医护健康教育之新潮流[M].台北:台湾爱思唯尔,2009:57.
10
张林.
PBL教学法在方剂学授课中的应用分析[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2009,11(4):414-416.
被引量:10
共引文献
71
1
王宏,郑晓苗,任转丽.
基于新课标视角对体育教学方式的分析研究[J]
.冰雪体育创新研究,2023(19):125-127.
2
朱寅超,薛敏,曾飞.
妇产科学PBL教改课学习体会[J]
.中国科教创新导刊,2008(29):138-139.
被引量:1
3
杨颖.
素质教育 势在必行[J]
.时代文学,2008(23):164-165.
4
潘斌.
网络环境下高等学校学生商性思维能力培养思考[J]
.内蒙古财经学院学报(综合版),2009,7(6):37-39.
5
林锐利,刘芳.
PBL教学与我国高校教学现实适用情况探讨[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2008(1):98-100.
被引量:48
6
陈彩芬.
EFL教学中小组合作学习研究[J]
.安徽理工大学学报(社会科学版),2008,10(1):81-84.
被引量:2
7
李涌来.
薪酬管理课程教改探讨与实践[J]
.企业技术开发,2008,27(9):99-101.
被引量:9
8
张卫东,王毓.
英语专业学生能力的层次性分析、培养和课程实践[J]
.外语研究,2008,25(5):61-65.
被引量:8
9
姜广峰,付志峰,郭广生.
大化工类创新性人才培养体系的探索[J]
.中国大学教学,2008(10):39-41.
被引量:5
10
池玉杰,董爱荣.
东北林业大学“菌物学”课程的教学改革[J]
.中国大学教学,2008(10):62-63.
被引量:6
同被引文献
12
1
习近平:坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J]
.教育科学论坛,2018,0(30):7-9.
被引量:76
2
国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见[J]
.中医药管理杂志,2009(5):381-383.
被引量:17
3
袁黔华.
贵州民族医药的传承与人才培养问题浅谈[J]
.贵州民族研究,2009,29(5):130-132.
被引量:5
4
杨军.
以“文化传承”为理念的太极拳课程设计与实践研究[J]
.科教文汇,2014(3):121-122.
被引量:5
5
陈素雅.
基于文化传承角度谈高校民族传统体育教学模式的反思与构建[J]
.长沙铁道学院学报(社会科学版),2014,15(4):305-306.
被引量:9
6
庞宇舟,罗婕.
壮医药高等教育可持续发展战略思考[J]
.高教论坛,2014(7):11-13.
被引量:4
7
范小婷,沈小淞,温海成,林辰.
参与式教学方法在《壮医药线点灸学》教学改革中的应用[J]
.教育教学论坛,2015(49):80-81.
被引量:1
8
林辰,庞宇舟.
壮医学学科建设的现状与问题思考[J]
.中国民族医药杂志,2015,21(12):2-4.
被引量:4
9
刘文锴.
坚持“四个自信” 创建一流大学[J]
.中国高等教育,2017(3):29-31.
被引量:8
10
尤剑鹏.
“一带一路”战略背景下广西壮瑶医药国际化发展思路[J]
.广西中医药,2016,39(6):1-3.
被引量:14
引证文献
4
1
陈晓丽,彭定基,温海成,李晶晶.
以“文化传承”为依托的壮医药线点灸学课程设计与实践研究[J]
.大众科技,2015,17(4):166-167.
2
何晓微,黄欣,卢帅,温海成.
壮医学教育发展现状及问题浅析[J]
.教育教学论坛,2018(45):90-91.
被引量:3
3
温海成,范小婷,刘婷,林辰.
寓思政内容于《壮药学》课程的教学实践探索[J]
.中国民族医药杂志,2020,26(10):34-35.
被引量:1
4
温海成.
将思政元素融入壮药学课程对分易混合式教学初探[J]
.广西中医药大学学报,2022,25(4):79-81.
被引量:2
二级引证文献
6
1
农福慧,李垚,甘宇安,苏洁丽,韦舒文,梁坚强,伍冠一.
壮医药文化认知度和接受度的调查分析[J]
.中国民族民间医药,2019,28(16):123-127.
被引量:1
2
梁冬媚,莫雯智,韦英才,张云.
案例教学法+翻转课堂教学模式在《壮医经筋学》教学中的应用探讨[J]
.教育教学论坛,2020(13):278-279.
被引量:6
3
曾华金.
《生药学》课程思政教学实践探索[J]
.海峡药学,2022,34(10):70-72.
被引量:5
4
吴笛,罗业浩,方刚.
基于壮医针灸课程培养壮医学本科生创新创业教育的研究与实践[J]
.基层中医药,2022,1(11):57-61.
5
郭春,陈祥凤,罗艳红,董明右,杨凤莲.
壮医药传统文化融入壮医药学专业研究生培养的思考[J]
.右江医学,2023,51(7):665-668.
6
朱海燕,史训龙,冯美卿,章旭耀.
药学本科课程思政教学实践针对性与时效性的提升[J]
.药学教育,2024,40(4):17-19.
被引量:3
1
罗勇为.
“以问题为中心”的教学模式设计[J]
.中国成人教育,2006(2):104-105.
被引量:11
2
肖智谦,陈碧瑕,邱琼华,刘伟.
以问题为中心的教学模式应用研究及体会[J]
.广西教育,2008(33):23-25.
被引量:1
3
王璐,汪维伟.
“以问题为中心”教学法应用于组胚实习课的实践[J]
.医学教育探索,2008,7(8):825-826.
被引量:10
4
肖智谦,陈碧瑕,刘伟,邱琼华,陈平姬.
以问题为中心的教学模式在卫生职校的应用[J]
.广西教育,2009(18):39-41.
被引量:4
5
杨柏灿.
方药学的教学设想与建议[J]
.上海中医药大学学报,2011,25(1):17-19.
被引量:4
6
李冬梅.
中职礼仪教育多元化考核评价体系浅议[J]
.职业教育,2013,12(12):11-13.
被引量:3
7
王卫华.
用问题“串”出课堂的精彩[J]
.文理导航,2011(23):4-4.
8
吴艳华.
高等职业教育多元化考核评价体系的探索与实践[J]
.辽宁农业职业技术学院学报,2012,14(2):37-38.
被引量:10
9
张青槐,林基勇,方刚,蒋祖玲,邢沙沙,庞宇舟.
基于壮医本科生教育的壮医临床思维培养探讨[J]
.大众科技,2016,18(12):88-90.
被引量:1
10
陈芳.
论PBL教学模式在心理学教学中的应用[J]
.江西教育(综合版)(C),2016,0(7):12-13.
被引量:1
时珍国医国药
2013年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部