摘要
目的:了解电子标准化病人在《健康评估》教学中的效果。方法:以我校2011级大专护理专业甲班60人为实验组,班乙60人为对照组。实验组采用电子标准化病人教学法和传统教学法,对照组采用传统教学法,通过理论和操作考试,比较2组的学习效果。结果:实验组和对照组在结束考试的理论、操作考试成绩、平均成绩、优良情况的比较,均有显著性差异(p<0.01)。实验组的成绩明显高于对照组。结论:电子标准化病人教学法在《健康评估》教学中的效果明显优于传统教学法,值得广为推广。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第8期79-79,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
