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论语文课堂的话语权

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摘要新课改要求构建一种平等、开放的新课堂。在新课堂里,教师与学生各自作为一个独立的生命体参与活动,师生间可进行平等的对话与交流。本文从课堂话语权的概念入手,分析当下师生课堂话语权的现状,在此基础上提出自己关于课堂话语权重构的观点。

作者薛梅梅赵晓懿

机构地区西华师范大学文学院郾城区第二高级中学

出处《语文知识》 2013年第2期82-83,共2页

关键词话语权现状重构

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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