摘要
建设知识型教师队伍,已经成为21世纪高校发展的共同目标。在实现这一目标的过程中,根据不同的环境、条件,采取的措施千差万别,效果也是良莠不齐,现实的条件要求广大工作者对"知识型教师队伍"的科学内涵和建设方法进行积极有益的探索。通过多年的教学工作经验与科学理论知识分析,对这一问题进行积极有效的探索,希望能够对这一崭新的命题,作出前瞻性的研究。
出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2013年第7期189-190,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）
