混合学习模式下的学习成效研究现状探析被引量：7

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摘要对近十年混合学习模式下学习成效相关方面的文献进行系统的分析,对文章进行归类分析,从学习满意度、自主学习能力、教学能力、知识接受度等评价指标入手,总结了混合学习模式近十年来的成效,为今后学者的深入研究提供参考。

作者姜婷婷

机构地区陕西师范大学新闻与传播学院

出处《大学教育》 2013年第13期23-24,共2页 University Education

基金陕西师范大学教师教育研究项目"在职教育硕士混合学习模式下的学习成效研究"(JSJY2012YB06)阶段性成果

关键词混合学习成效自主学习能力

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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