期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

四两拨千斤——小议“开放式课堂”里教师介入的艺术

下载PDF

导出

摘要在开放式教学过程中,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。这些非预设的生成,其实是我们教学中的巨大财富,如果我们能及时介入并妥善利用,做到引在多绪处,导在顿悟前,我们就可以把这些非预设生成变成教育教学的契机,丰富的教学资源,使教学的课堂活了起来,使学生的思维活了起来。

作者陈静

机构地区浙江省宁波市鄞州区姜山实验中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第7期27-27,53,共2页

关键词开放式课堂教师介入契机方式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1车金枝.对高三数学探究性学习的研究[J].成都教育学院学报,2002,16(10):34-35.
2沈友华.浅论小学数学开放式教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(25):173-173.
3卢娟.小学数学开放式教学初探[J].新课程研究（上旬）,2011(12):42-44. 被引量：3
4陈凤英,陈雪娟,李永元,上海市青浦区实验小学语文教研组.教研活动中的组织者该做些什么[J].计算机教与学．现代教学,2005(1):90-91. 被引量：1
5徐辉.高中教学质量监控的探索与思考[J].教学与管理（中学版）,2010(11):10-11. 被引量：1
6张梅玲.非预设生成的片断[J].素质教育,2006(6):24-24.
7刘秋华.探析小学语文课堂教学中的非预设生成[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(9):72-72. 被引量：4
8钟玉坤.让数学课堂走向动态生成[J].小学数学教育,2016,0(3):27-28.
9潘东盟.让预设和预设生成和谐共舞[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(6):24-25. 被引量：3
10王玉龙.意外成就精彩——引导学生利用错误走向成功[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(9):98-98.

中国校外教育（中旬）

2013年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部