摘要
目的:探讨情境模拟教学法在助产学课程技能训练中的应用效果。方法:将2007级55名助产本科生作为对照组,采用传统教学法。将2008级、2009级101名助产本科生作为实验组,在传统教学法的基础上应用计算机交互式分娩及急救演示系统进行情境模拟教学训练。比较两组学生的实验技能考核成绩和助产学理论考核成绩,同时对实验组101名学生进行问卷调查。结果:实验组的实验技能和理论考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。91%以上的学生对情境模拟教学法表示认可。结论:情境模拟教学法能激发学生的学习兴趣;增强学生评判性思维、综合应用知识和应急组织能力;缩短理论与临床实践的距离,为学生能更快地适应临床工作环境打下基础。
出处
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2013年第3期276-278,共3页
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）
