摘要
21世纪的中国护理教育面临巨大挑战。在全球一体化的时代背景下,具有能在复杂多样的卫生保健环境中从事跨学科护理实践能力的、综合素质较高的实用性护理人才成为适应新世纪需求的人才培养目标[1]。传统护理教学中,教师普遍重视课堂教学传授知识,忽视临床教学的组织与实施,与现代护理教育理念相悖。妇产科护理学是一门专业实践性很强的学科,相当一部分教学内容都很抽象.
出处
《新疆医学》
2020年第7期755-757,共3页
Xinjiang Medical Journal
基金
新疆医科大学教育改革第Ⅷ期立项课题(项目编号:YG2015039)
