教育硕士专业学位研究生教学方式的探索性研究被引量：14

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摘要本文通过对我国教育硕士专业学位研究生教学方式现状的分析 ,并根据专业学位的特点以及我国的具体国情 ,遵循规范性与灵活性相结合的原则。

作者段丽华陈旭远周霖

机构地区东北师范大学教务处

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2000年第6期48-51,共4页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词教育硕士学位教学方式探索性研究

分类号 G643.2 [文化科学—高等教育学]

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