摘要
本文主要阐述了以下教学实验:改革单一的传统评价形式,将概念图评价融入学生学业评价中;改革单一的有纸化评价方式,将无纸化评价纳入学生评价中;改革单一的课堂考试方法,推行"1+X"考试;改革单一的以考试评价学生学业的模式,将评价植根于整个教学过程。实验结果显示:这种评价可提高学生的能力。
出处
《教育教学论坛》
2013年第29期34-35,共2页
Education And Teaching Forum
基金
江西省教学改革研究课题(JXJG-12-15-12)
江西省"十二五"规划课题(12YB049)
