论高职教育评估方式的转变

下载PDF

导出

摘要骆秋琴在《教育评论》2013年第1期中撰文概述了我国iN职存在的较为突出的问题，并围绕高职教育评估方式的转变提出了四项改进建议，旨在确保高职院校健康持续发展，提高教育教学质量。第一，改进评估方式，加强“过程质量”工作检查和督导力度。高等职业教育应采用一种典型的能力标准参照评价，

出处《职教论坛》北大核心 2013年第10期60-60,共1页 Journal of Vocational Education

关键词评估方式高职教育健康持续发展教育教学质量高等职业教育教育评论高职院校过程质量

1雷抒雁.“胎教”质疑[J].中国人才,2005(08X):61-62. 被引量：2
2骆秋琴.论高职教育评估方式的转变[J].教育评论,2013(1):21-23. 被引量：2
3群言[J].职业技术教育,2003,24(30):10-10.
4群言[J].职业技术教育,2004,25(12):12-12.
52004文章[J].职业技术教育,2005,26(3):38-41.
6秦志强,陈明华.谁为“弱智”?[J].基础教育,2004,1(3):10-11.
7张蓉.推动高等职业教育创新发展的路径探析[J].职教论坛,2016,32(16):58-58.
8史重庆.高职教育评估的回眸与展望[J].职教通讯,2014(34):51-53.
9高技能人才的院校培养模式[J].职教论坛,2008,24(13):41-41.
10李庆本,李谦定.完善评估指标体系推动高等继续教育健康发展——以陕西省2010年高等继续教育函授站工作检查指标体系为例[J].继续教育研究,2014(4):94-96. 被引量：1

职教论坛

2013年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...