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还原教师本色,构建“一师多员”的教师角色
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摘要
通过分析我国高等职业教育中英语教学的现状,本研究提出,在高职教育内涵发展的背景下要重新定位英语教师角色,构建"一师多员"的教师角色,在提高学生语言技能的同时,培养综合素质,提高可持续发展的能力。
作者
宿晶
李金平
机构地区
吉林工业职业技术学院
出处
《兰州教育学院学报》
2013年第4期43-44,共2页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
高等职业教育
重新定义
教师角色
一师多员
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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