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师生自我效能感同质性互动在英语教学中的应用
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摘要
依据班杜拉自我效能感理论,立足于提高学生学习自我效能感和教师教学效能感,本文深入探讨改善英语教学效果的师生自我效能感同质性互动关系,提出了教学过程中师生"教"、"学"自我效能感相互提升的方法。
作者
徐翔
机构地区
信阳农业高等专科学校外语系
出处
《教育教学论坛》
2013年第22期130-131,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2011~2012年度信阳农业高等专科学校青年教师科研基金项目(201102005)
关键词
自我效能感
同质性互动
英语教学
教学效能感
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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