摘要
思想品德课的性质决定思想品德课教学过程具有区别于其他教育学科教学过程的特殊性。"学生接受知识的过程与教师树立学习主体观过程的统一","学生接受‘情感教育’的过程与教师提升人格魅力过程的统一","学生形成价值观的过程与教师创新知识结构过程的统一",是思想品德课教学过程特殊性的主要表现。正确地把握和应用思想品德课教学过程的这些内在特性,对教师有效地组织教学,提高教学质量,正确引导教学对象,树立良好的思想品质方面具有十分重要的教育价值。
出处
《社科纵横》
2013年第4期174-176,共3页
Social Sciences Review
