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继续教育教学模式与教师角色转换

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摘要面向未来的继续教育应该具有终身教育的性质 ,教育已不仅仅是在规定的时间内吸收固定的内容 ,而被视为一种人类的进程。面向未来的教师教育的基本模式是“实践———反思”式。

作者林健

机构地区重庆教育学院中文系

出处《重庆教育学院学报》 2000年第3期10-13,共4页 Journal of Chongqing College of Education

关键词终身教育角色转换教师继续教育教学模式

分类号 G72 [文化科学—成人教育学] G451.2 [文化科学—教育技术学]

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重庆教育学院学报

2000年第3期

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