摘要
本文以大连外国语学院公共外语教研部的60名学生为研究对象,探讨了大一新生与大二学生在使用阅读策略方面的差异,分析了他们在阅读活动中存在的不足,进而提出在全球化背景下,语用学综观论为大学英语阅读教学提供了理论依据以及具体的教学实践模型。
出处
《吉林省教育学院学报》
2013年第4期39-41,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
辽宁省社会科学规划基金2011年度研究项目"语用学综观论对大学英语阅读的启示及其应用"的阶段性成果。项目编号:L11DYY030
