摘要
高职院校开展创业教育既是时代发展的需要,也是学生发展的内在要求。文章从创业教育的核心要素——创业能力的研究出发,首先界定创业能力的内涵,详细阐述高职学生创业能力的要素与内涵,并通过调查了解学生对创业所需能力的认知、对自身创业能力的认知评价和学生对创业能力培养的需求,最后从高职教育理念、学校创业教育、学生创业实践、创业能力评价和创业文化渲染上探究高职学生创业能力培养机制。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第6期101-102,共2页
Education and Vocation
基金
常州大学高等职业教育研究院2011年立项课题"高等职业院校学生创业能力培养研究"的研究成果(项目编号:CDGZ20110003)
