摘要
外科动物实验是从外科课堂教学到临床教学过渡的重要环节,在各大院校得到开展与应用。但是由于动物来源短缺,教学经费投入大,普遍存在学时少、收获小、教学效果不理想等问题。目前部分院校逐渐减少投入,甚至取消。本文探讨通过加强外科基本功训练方法,提高外科动物实验在外科教学中应用效果。1对象与方法选取2006--2011年在校大专临床系学生2166人，分为研究组1066人与对照组1100人，研究组采用外科基本功能训练。1．2研究方法研究组：外科动物实验总学时为40学时，其中基本功能训练20学时，手术录像4学时，家兔实验8学时，动物狗实验8学时。研究组基本功能加强训练方法（20学时）：（1）学生课前预习实验内容、教员实验室操作示范授课2学时、基本操作练习10学时。（2）学生课下小组自我训练、基本操作考核与问题总结4学时。（3）基本操作熟练功能训练4学时。对照组：总学时32学时，其中基本功能训练12学时，手术录像4学时，家兔实验8学时，动物狗实验8学时。对照组基本功能训练方法（12学时）：学生课前预习实验内容、教员实验室操作示范授课2学时、基本操作练习10学时。
出处
《医学理论与实践》
2013年第4期550-551,共2页
The Journal of Medical Theory and Practice
