读写结合:高中作文序列训练的回归与出新被引量：4

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摘要根据苏教版高中语文必修和选修写作教材的特点，从中精选出典范例文，再根据所选范文的特点，确立相应的知识能力训练点、思维能力训练点和思想内容积蓄点，组成一个读写结合训练序列。教学实践中，通过确定年级学段的推进序列，选择恰当的读写结合点，搭建有效的练笔平台，扩大读写积累途径等，将作文序列训练有效地落在了实处。

作者贺克春

机构地区江苏省常州市第一中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2013年第1期13-17,共5页 Research and Review on Education

关键词读写结合作文序列教学目标教材实施路径

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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