期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

依托教育发展共同体,努力践行陶行知教育思想被引量：1

下载PDF

导出

摘要 2011年初，宿迁市宿豫区教育局为了进一步整合区域间的教育资源，促进校际之间在学校管理、教育教学、队伍建设、教育科研、校园文化建设等方面互补共享，推动基础教育的均衡、持续、和谐发展，成立了10个以优质校为领衔学校、周边乡镇中心小学作为成员学校的基础教育发展共同体。由于我校（宿迁市宿豫区蔡集中心小学）是省实验学校，所以也有幸成为了领衔学校之一。近年来，我校在“师陶学陶”工作中开展了一系列活动，在区域内形成了积极的影响。因为有了这样一个良好的“师陶学陶”活动基础，

作者马君诚

机构地区江苏省宿迁市宿豫区蔡集中心小学

出处《江苏教育（教育管理）》 2012年第9期49-49,共1页 Jiangsu Education

关键词基础教育发展陶行知教育思想共同体学校管理校园文化建设中心小学教育资源教育教学

分类号 G629.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献15

1肖诗坚.乡村为什么需要属于自己的教育[J].中国乡村发现,2021(3):115-123. 被引量：1
2陈龙宽.教育共同体教师专业成长的沃土[J].上海教育科研,2006(7):72-73. 被引量：3
3郑展文,郑兰桢.构建网络远程协作教育共同体的研究[J].教育信息技术,2009(6):54-55. 被引量：1
4金孜红.实施城乡联校行动推进教育共同体发展[J].中小学管理,2009(6):18-20. 被引量：2
5刘光瑾.构建义务教育共同体探索均衡发展新模式[J].湖北教育（综合资讯）,2010(12):28-29. 被引量：1
6佐藤学,钟启泉.学校再生的哲学——学习共同体与活动系统[J].全球教育展望,2011,40(3):3-10. 被引量：58
7许新海.区域教育共同体建设形态及其价值[J].人民教育,2012(24):25-27. 被引量：10
8李国栋,杨小晶.U-D-S伙伴协作:理念、经验与启示[J].外国教育研究,2013,40(10):30-37. 被引量：9
9宁虹.重新理解教育——建设教师发展学校的思考[J].教育研究,2001,22(11):49-52. 被引量：102
10陈娜.“U-D-S”伙伴协作:价值、阻力与路径[J].教育理论与实践,2017,37(8):29-31. 被引量：3

引证文献1

1董江华,吴银银.教育共同体助力乡村义务教育:缘起、历程与启示[J].台州学院学报,2025,47(5):73-78.

1长春市宽城区“四片两带”教育发展共同体特色展示[J].吉林教育（综合）,2013(10).
2共进共赢均衡发展——昆山市基础教育掠影[J].苏州教育学院学报,2015,32(2).
3田恩瑞,刘潜.陶学:迈向素质之途的生活教育[J].哈尔滨学院学报,1997,19(4):205-207.
4程絮,胡浩.落实“五举措” 做好教育信息宣传工作[J].江苏教育宣传,2013(2):26-26.
5玉溪市增加中小学音体美教师编制[J].云南教育（视界）,2010(20):46-46.
6周宏雄.把家长会送到家门口[J].早期教育（幼教·教育教学）,2005(5):19-19. 被引量：1
7张德华,郭仁华.发挥好乡镇教研组的作用[J].人民教育,2009(1):50-50.
8张瑞丰,于芳.城乡牵手,引领农村园教师专业成长——以数学活动的研讨为例[J].早期教育（幼教·教育教学）,2015(10):40-41.
9陈佰军,张淑贤.推进一体化管理促进教育均衡化发展[J].吉林教育（综合）,2013(4):18-18.
10陈仲豪.汲取陶学精华铸造当代师魂——读陶行知师德学说笔记[J].爱满天下,2005,0(4):5-6.

江苏教育（教育管理）

2012年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部