摘要
目的:探讨"学案导学"模式在《基础医学概论》理论教学中的应用效果。方法:在《基础医学概论》理论课教学中,教改班采用"学案导学"教学模式,普通采用传统的教学方法,通过问卷调查和考试成绩比较两班之间的教学效果。结果:教改班学生学习的主观能动性、考试平均成绩均明显高于普通班,教改班学生后续专业课程的考试成绩略高于普通班。结论:"学案导学法",能有效地激发学生的学习兴趣,提高学习效果,值得进一步研究和探讨。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第12期43-43,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
