摘要
信息技术在学校统计教与学中的积极作用已经得到广泛认同，它能为学生的统计学习提供丰富、强大和灵活的学习环境．与此同时，信息技术的引入是目前数学教科书的特点之一．然而，有关数学教科书中技术运用的研究还不多见．本文试图就中英两国高中数学教科书统计内容中信息技术运用的情况和特色进行比较分析，从技术运用的视角为我国高中数学教科书统计内容的编写提供思考和建议．
出处
《中学数学月刊》
2013年第1期41-45,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题《主要国家高中数学教材比较研究》(ADA 100009)子课题10成果
