中美专业学位的共性与个性被引量：3

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摘要美国是专业学位教育的典范,其成熟的管理方式及先进的培养模式为我国专业学位指明了方向。在我国专业学位地位逐渐提高与发展中遇到越来越多问题这对矛盾日益凸显的时候,有必要对其发展现状作出分析,了解中美专业学位的共性与个性,以在结合美国经验和我国现状的基础上,解决矛盾,求得进一步发展。

作者高佳佳

机构地区华南师范大学高等教育研究所

出处《吉林省教育学院学报》 2013年第1期67-68,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education

关键词中美专业学位共性个性

分类号 G512 [文化科学—教育技术学]

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