例谈“分解和建构”在分析、求解物理综合问题中的运用

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摘要在高考物理二轮复习阶段，教师指导学生正确运用分解和建构的策略进行习题研究，通过对习题中各条件的拆解、变化和重组，实现对各条件间的因果逻辑关系的挖掘梳理，提炼习题模型，优化呈现情景，探寻解题思路．避免了在二轮复习时老调重弹的尴尬，更能引导学生通透物理知识之间的内在联系，活化解题方法，从而进一步提高学生的分析综合能力．

作者曹宏

机构地区苏州工业园区教学研究室

出处《物理教师》北大核心 2012年第12期45-46,48,共3页 Physics Teacher

关键词物理习题教学分解建构

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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