由两道高考试题的研究引发的教学思考被引量：11

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摘要 2012年江苏高考数学卷最后二题（以下简称试题（19）、试题（20））立意新，方法活，很好地体现了数学的思想方法，积极地体现了课改精神，对数学教学也起到了较好的引领作用．

作者祁平

机构地区苏州市教育科学研究院

出处《数学通报》北大核心 2012年第12期41-45,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词高考试题教学思考引发数学教学思想方法地体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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