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推进小组学习改善师生交往

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摘要教学是教师的教和学生的学所组成的人类特有的人才培养活动。所有的课堂教学都要回答一个问题：教教材还是教学生？课堂教学是在教材、教师、学生三者张力下按其内在逻辑发展的动力系统，这引出了我们对课堂师生交往的思考。

作者王颖

机构地区江苏省苏州市吴中区教育局教研室

出处《中学政治教学参考》北大核心 2012年第12期32-33,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词师生交往小组学习课堂教学人才培养动力系统逻辑发展学生教师

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2012年第12期

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