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远程模式下教师专业提升的探索与思考

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摘要高质量的教师是高质量教育的重要保证，如何大范围、高质量推进教师专业提升成为当今的热门话题。随着远程教育逐步推进，远程培训，虚拟科研团队将成为今后提升教师专业发展的新途径，本文通过问卷调查分析，重点探索了远程模式下教师专业提升以及具体实施办法。

作者徐丹丽周益明

机构地区上海远程教育集团信息与工程系

出处《中国科教创新导刊》 2012年第34期186-187,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词教师专业提升远程培训虚拟学校虚拟科研团队

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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