论教学均衡被引量：1

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摘要教学均衡是针对教学失衡提出的,是实现我国义务教育内涵式均衡发展的需要,它立足于教学世界中的情智关系,通过主体间的自主与合作,借助教学组织形式变革,以促进每一个学生全面发展。

作者刘耀明

机构地区上海市教育科学研究院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期56-59,共4页 Educational Science Research

关键词教学均衡主体性主体间性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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