摘要
大众化背景下高等教育职能和理念的分化,使高校教师的专业发展开始受到各界的关注,其教学、科研活动也开始受到国家和社会的规范与引导。高校教师的专业发展开始关注教学学术、关注学生、重视应用研究,高校教师的学术独立与自主则更多地体现在其科学研究对社会的贡献之中。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第32期79-80,共2页
Education and Vocation
基金
陕西省教育厅2012年科学研究项目“高校管理人员的职业生涯管理研究”(项目编号:12JK0079)
渭南师范学院2011年重点教改项目“基于教师专业成长的教学管理模式研究”(项目编号:JG201106)
渭南师范学院2012年校级重点科研项目“高校行政管理人员职业化问题研究”(项目编号:12YK007)的研究成果之一
