期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在生理学教学中培养学生创新能力的探讨
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
探讨在生理学教学中培养学生创新能力,灵活使用多种教学方法,调动学生主动性,启发学生思维,培养学生创新思维和创新能力,提高教学质量。
作者
季华
机构地区
山东医学高等专科学校生理学教研室
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第20期138-139,共2页
China Adult Education
关键词
生理学
教学改革
创新能力
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
73
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
孙宏玉.
护理教育[J]
.护士进修杂志,2005,20(8):675-676.
被引量:71
2
盛慧,倪鑫.
改革生理学教学,培养创新型人才[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2010,12(9):885-887.
被引量:4
二级参考文献
4
1
何斯纯,王子栋.
生理学精品课程建设的思考与实践[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2006,8(4):354-356.
被引量:12
2
丛滨海,倪鑫,孙继虎.
长学制生理学课程教学改革初探[J]
.医学教育探索,2007,6(6):492-493.
被引量:4
3
夏金辉,韩红,李潇寒,马蓓,倪鑫.
生理学虚拟实验室设计建设的几点体会[J]
.西北医学教育,2008,16(1):109-110.
被引量:16
4
杨丽娟,蒋淑君,于腊梅,刁汇玲.
生理学教学中结合科学史知识,全面提高医学生素质[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2009,11(5):527-529.
被引量:4
共引文献
73
1
滕旭,李艳青,杨锐,武宇明.
生理学教学核心理念变革的探讨[J]
.中华医学教育探索杂志,2019,18(9):889-892.
被引量:3
2
李丽.
PBL教学模式在中职护理专业《内科护理》教学中的应用[J]
.南方医学教育,2014(1):32-33.
3
李洪艳,朱学敏.
浅谈提升护理人员能力及其策略[J]
.护理学杂志,2005,20(11):48-50.
被引量:29
4
王剑.
论高等护理专业预防医学课程的教学改革[J]
.教育与职业,2006(6):115-116.
被引量:5
5
邓树嵩,郭蕊.
PBL教学模式在预防医学教学中的应用[J]
.右江民族医学院学报,2006,28(4):677-678.
被引量:10
6
廉伟,陈洁艳.
以问题为基础的教学法在妇科临床带教中的应用[J]
.现代护理,2006,12(18):1755-1757.
被引量:7
7
吉雅玲.
我国高等护理教育的历史发展与改革现状[J]
.临床和实验医学杂志,2006,5(12):2056-2057.
被引量:6
8
张丽平.
PBL教学法在内科护理中的应用[J]
.医学理论与实践,2007,20(3):366-367.
被引量:8
9
郎红娟,刘喜文,雷巧玲.
优化本科护理教育模式的探讨[J]
.西北医学教育,2007,15(2):210-211.
10
汪军英,赵艳萍,樊海珊.
儿科护理学教学实践探讨[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2007,9(6):699-701.
被引量:1
1
黄晓芬.
巧用多媒体,提高语文教学的有效性[J]
.考试周刊,2012(82):53-53.
2
唐宏建.
发挥教师的创造性,灵活使用教科书[J]
.基础教育课程,2008(5):36-37.
3
张建荣.
谈谈如何灵活使用新教材[J]
.文理导航(教育研究与实践),2017,0(3):16-16.
4
宋巧霞.
小学语文的创新教育[J]
.环球市场信息导报,2016,0(6):106-106.
5
张高林.
对课堂教学模式的思考[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2014,0(11):82-83.
6
王瑞军.
对提升班主任用语有效性的思考[J]
.职业,2013(15):148-148.
被引量:1
7
赵国友.
初中英语任务型教学模式的探索[J]
.中国科教创新导刊,2013(18):35-35.
被引量:1
中国成人教育
2012年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部