基于建构主义学习理论的支架式教学模式探讨被引量：84

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摘要建构性学习是一种自我调节的学习。建构主义学习理论强调在教学中应以学生为中心,教师是意义建构的帮助者,在课堂教学实践中利用情境、协作、对话、意义建构等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义建构。根据建构主义学习理论,对支架式教学方式方法进行了深入探讨。

作者高艳

机构地区齐鲁师范学院化学系

出处《当代教育科学》北大核心 2012年第19期62-63,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词建构主义学习理论支架式教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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