浅谈高中数学课堂有效提问应把握的度被引量：3

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摘要提问是课堂教学中不可或缺的环节，如何做到课堂提问有效更是体现了教师的教学基本功和教学素养．文中结合课堂教学案例，强调课堂教学应着重把握提问的角度、尺度、效度，以优化课堂教学，达成教学目标．

作者沈灿江

机构地区浙江省杭州市萧山区第十一高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2012年第11期12-14,共3页

关键词数学课堂有效提问问题设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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