摘要
目的探讨案例教学法在妇产科护理教学中的应用效果。方法选取2010年9月至2011年8月的60名护理学生为研究对象,将其随机分为对照组(常规教学法组)和观察组(案例教学法组)每组各30名学生,后将两组学生教学前及教学后1个月、2个月的基础理论评分、操作评分及学习积极性进行比较。结果观察组教学后1个月、2个月的基础理论评分、操作评分及学习积极性较佳率均高于对照组,P均<0.05,有显著性差异。结论案例教学法在妇产科护理教学中的应用效果较佳,可有效调动学生的学习积极性,从而改善其学习效果。
出处
《中国医药指南》
2012年第27期684-685,共2页
Guide of China Medicine
