摘要
目的：探讨案例护理教学查房在大专、本科护生临床实习中的应用效果。方法：选择2008年10月-2009年12月在本院实习的大专、本科护生96人，以案例作为教学材料，以护生为护理查房的主体，带教老师和护士长作指导；选择2007年6月-2008年9月在本院实习的大专、本科护生96人为对照组，采用传统的以带教老师负责讲解的护理查房，护生可以提问、讨论。比较两组护生对护理查房效果的评价情况和两组护生科室实习结束后的综合能力。结果：两组护生对护理查房效果的评价比较均p〈0．05，差异有统计学意义。实验组护生在逻辑思维能力、综合表达能力等方面明显高于对照组。结论：采取以案例护理教学查房可提高临床护理教学效果，提高护生逻辑思维能力、综合表达能力和主动学习的综合能力，还可以增强护生工作责任心和主动服务意识，树立以人为本的护理理念。
