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以“反思性教学”促进大学生自主学习的发展
被引量：
3
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摘要
20世纪80年代以来,反思性教学成为世界各国备受关注的一种教师培养理论。随着对反思性教学实践的深入,人们越来越意识到,在大学教学中进行反思性教学对促进学生自主学习的发展起着重要的推动作用。以反思性教学的背景和大学生自主学习的内涵为基点,找到一条基于反思性教学视角促进大学生自主学习发展的道路,是推动大学生自主学习发展的关键所在。
作者
杨晰
机构地区
兰州大学教育学院
出处
《兰州教育学院学报》
2012年第5期133-135,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
反思性教学
自主学习
自我概念
大学生
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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