期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

美国一流大学办学经验的借鉴和启示——以美国马里兰大学为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文综述了国内外关于世界一流大学及其特征的认识,通过对美国一流大学马里兰大学办学理念、提高教师教学水平的做法以及在经费保障机制、品牌校园文化战略等方面的先进办学经验的借鉴,对比我国高校现状,在提高教学质量、筹措办学经费、校园文化建设等方面提出若干对策与建议。

作者杨运东

机构地区华南农业大学财务处

出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第5期71-74,共4页 Higher Education Exploration

关键词一流大学办学理念教师发展校园文化

分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献10

1教育部中外大学校长论坛领导小组冲外大学校长论坛文集[C].北京:高等教育出版社,2002.
2喻立森.“一流大学”应该是什么样子--论杨福家关于“一流大学”的思想主张[J].教育研究,2009,30(7):22-25. 被引量：16
3刘承功.探索一流大学建设的中国模式——“一流大学建设研讨会(2010)”综述[J].复旦教育论坛,2010,8(6):5-7. 被引量：13
4顾明远.铸造大学的灵魂——一流大学建设的关键所在[J].清华大学教育研究,2003,24(3):48-49. 被引量：41
5汪治国.一流大学的大学文化培育与建设探考[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2011,14(5):120-122. 被引量：1
6刘念才,程莹,刘莉,赵文华.我国名牌大学离世界一流有多远[J].高等教育研究,2002,23(2):19-24. 被引量：83
7邝邦洪.对马里兰大学“以生为本”办学理念的思考[J].高教探索,2008(1):72-74. 被引量：5
8郭锋.教师发展:马里兰大学的经验——美国大学教师发展工作个案研究[J].国家教育行政学院学报,2007(3):84-91. 被引量：26
9曾志新.以生为本创新高校教育教学改革研究——基于对美国马里兰大学考察的思考[J].华南理工大学学报（社会科学版）,2007,9(2):77-80. 被引量：7
10益瑞涵.美国大学的品牌管理及启示——以马里兰大学为例[J].华南理工大学学报（社会科学版）,2007,9(2):81-84. 被引量：5

二级参考文献25

1杨福家.世界华人的梦和中国高等教育的发展[J].世界科学,2004(11):2-5. 被引量：5
2张凤莲,江丕权.美国经验：成为世界一流大学的条件[J].高等教育研究,1994,15(1):96-99. 被引量：20
3贾万刚.大学专业设置与大学生就业相协调的国际经验及启示[J].理工高教研究,2005,24(4):85-86. 被引量：15
4曹十芙,周清明.中国高校本科生导师制研究进展[J].高等农业教育,2006(2):55-58. 被引量：105
5乐毅.美国高校本科招生录取标准及其价值取向[J].复旦教育论坛,2006,4(3):17-20. 被引量：2
6江萍.本科生导师制的推行价值与运行模式构建[J].高等农业教育,2006(7):50-52. 被引量：28
7陶爱珠.世界一流大学研究[M].上海交通大学出版社,1993..
8-.教育部直属高校1999年基本情况统计资料汇编[M].杭州:浙江大学出版社,2000..
9杨福家.大学的使命与大学生的责任.上海教育,2003,(8).
10中国当代教育家文存·杨福家卷[M].上海:华东师范大学出版社,2006.47,46-47,195,144,158-159,170,59-60,129-130,104.

共引文献186

1刘少雪.我国顶尖大学创建世界一流大学的“秘诀”探析——以其在“世界大学学术排名”中的表现为例[J].高等教育研究,2022,43(1):29-36. 被引量：7
2耿雪晨,杨文昭.依托学科优势,推进“四个融合”,提升高校文化育人实效——以“水产故事”文化育人品牌为例[J].高校学生工作研究,2021(1):63-71. 被引量：1
3王平祥.历史演进视域下世界一流大学本质特点与建设路径[J].高等农业教育,2021(1):3-7. 被引量：2
4汪利.大学精神与世界一流大学建设[J].南京审计学院学报,2004,1(3):83-85. 被引量：1
5蔡珍红.研究型大学基层学术组织及其成员激励策略新探[J].东北大学学报（社会科学版）,2012,14(3):262-267. 被引量：5
6郭建营.议高校公共篮球课教学改革[J].运动,2012(4):94-95. 被引量：4
7吴建军.创建一流大学的思考[J].理论月刊,2006(S1):95-96. 被引量：1
8徐文.世界经济中心与世界一流大学的关系研究[J].江苏高教,2004(5):112-114.
9胡建梅.一流大学建设的理论与实践研究综述[J].中国大学教学,2004(10):50-52. 被引量：3
10邓周平.试论教学研究型大学的办学理念[J].江苏大学学报（高教研究版）,2004,26(3):11-15. 被引量：20

同被引文献24

1钱颖一.谈大学学科布局[J].清华大学教育研究,2003,24(6):1-11. 被引量：77
2孙国梁.中国基础产业供给不足时的总供给——基于里昂惕夫生产函数的总供给曲线的构建[J].数量经济技术经济研究,2006,23(6):25-33. 被引量：3
3龚怡祖,杨铭.组合拳:农业学科与非农学科交叉渗透及共同发展战略——我国重点农业大学学科发展布局的战略管理研究[J].南京农业大学学报（社会科学版）,2007,7(2):82-88. 被引量：9
4耿有权.对我国世界一流大学建设道路的辩证思考[J].江苏高教,2010(5):40-42. 被引量：5
5王义遒.建设世界一流大学究竟靠什么[J].高等教育研究,2011,32(1):1-6. 被引量：68
6孙海涛.全球性大学排行榜的发展与展望[J].清华大学教育研究,2011,32(1):94-101. 被引量：13
7陈棣沭.美国研究型大学发展规划探析——以康奈尔大学发展规划(2010-2015)为例[J].教育科学,2011,27(6):83-89. 被引量：2
8郄海霞,王世斌.美国一流大学工程教学质量保障体系探析--普渡大学的经验与启示[J].高等工程教育研究,2013,61(1):139-146. 被引量：16
9钱颖一.大学人事制度改革——以清华大学经济管理学院为例[J].清华大学教育研究,2013,34(2):1-8. 被引量：24
10沈健,胡娟.高水平大学优势学科布局与选择的量化分析——基于中美两国29所世界一流高校的数据[J].中国高教研究,2013(9):61-67. 被引量：33

引证文献4

1田锋.浅议当前三个著名的世界一流大学排行榜[J].上海教育评估研究,2013,2(4):35-41. 被引量：2
2刘海斌,王军维,宋广林,冷畅俭.一流大学学科布局与调整对涉农学校学科建设的启示——以西北农林科技大学为例[J].高教研究（西南科技大学）,2016,32(2):69-73.
3童锋,夏泉.“大学为学生”:“双一流”建设的逻辑起点、核心理念与路径[J].深圳大学学报（人文社会科学版）,2020,37(3):36-43. 被引量：6
4李博,宁立进,郑琴,王来军,胡卉,武兰.创新驱动背景下世界一流大学和一流学科建设对陕西高校“双一流”建设的启示[J].创新教育研究,2018,6(3):167-171. 被引量：2

二级引证文献10

1陈录赐.创新驱动理论助力医学研究生科研综合素质培养机制改革探讨[J].中国高等医学教育,2021(7):141-143. 被引量：2
2汪潇,张建武,李青霄,金彪.基于《教学质量国家标准》的高校人才培养实践与改革探讨[J].内江科技,2021,42(6):119-121. 被引量：4
3黄海燕,殷忠勇,郑晓红,刘会胜.以世界大学、国内大学排名为工具的大学评价体系研究[J].药学教育,2017,33(3):1-5. 被引量：5
4李佳,马晴,徐洪.基于SciVal的高校科研绩效比较与提升对策研究——以北京师范大学与哥伦比亚大学为例[J].科教导刊,2019,0(14):1-3. 被引量：7
5徐顽强,关欣,吴剑平.“双一流”建设的热点主题与知识演进——基于CNKI(2016—2020年)的文献计量与可视化分析[J].中国高校科技,2021(5):4-9. 被引量：1
6王叶菁,何华伟.“双一流”背景下《动物生理学》课程的教学改革探讨[J].蚕学通讯,2021,41(4):52-55. 被引量：1
7王涛,李福林.教育强国:从概念模型到精准定义[J].当代教育论坛,2023(2):1-9. 被引量：16
8覃筱燕,蓝荣峰,程金波,胡杨.“双一流”背景下基于创新人才培养的民族院校生物科学专业《人体与动物生理学》课程的教学改革探讨[J].中央民族大学学报（自然科学版）,2023,32(2):84-90. 被引量：1
9李青,胡付平,李丽娟,葛传龙,余丹凤.“双一流”背景下基于科教融合理念的地方应用型高校“动物学”课程教学改革[J].西部素质教育,2025,11(20):152-156.
10于美青,王宝华,王睿.“双一流”背景下的本科课程改革——以《大气污染控制工程》为例[J].创新教育研究,2022,10(11):2752-2758. 被引量：3

1创造力,说自己有就真的有[J].大科技（科学之谜）（A）,2016,0(5):5-5.
2闫拓时.美国高等教育发展的几个特点[J].北京高等教育,2000(12):46-47. 被引量：1
3李镇西.纸上得来需躬行——亲历美国基础教育后的反思[J].江西教育（管理版）（A）,2014(6):38-39.
4美国一流大学办学经验的借鉴和启示——以美国马里兰大学为例[J].国内高等教育教学研究动态,2013(7):6-6.
5全先庆.多管齐下,培养高素质人才——美国马里兰大学本科教育管窥[J].临沂师范学院学报,2011(1):37-39. 被引量：1
6姜广伦.美国马里兰大学培养模式[J].情报科研学报,1993(2):56-57.
7张永林,王辉.论大学文化的建设途径[J].教育教学论坛,2010(3):132-133. 被引量：2
8徐发秀.城镇化进程中地方高校参与社区教育的路径选择[J].黑龙江教育学院学报,2016,35(9):151-153. 被引量：4
9许晓鸿,旷为荣.高校思想政治理论课经费保障机制研究[J].重庆工学院学报（社会科学版）,2009,23(2):158-160. 被引量：2
10莫雪凤.加强校园文化建设,打造和谐品牌校园[J].广东教育（综合版）,2008(5):16-16.

高教探索

2012年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部