摘要
项目学习是一种以学生为中心、基于内容的、探究性的教学组织形式。研究将项目学习运用在英语语言学教学中,定量与定性分析结果表明:项目学习可以激发学生学习的内在动机,主要体现在"达到目标"和"体验兴奋感"两个维度;项目学习有助于学生对语言学知识的理解和应用;影响项目学习实施的主要因素是学生自身、学习资源与项目评价。
Project-based learning （PBL） is a student-centered, content-based teaching method, which is carried out in English linguistics teaching. The qualitative and quantitative results show that PBL can stimulate the motivation of the learners in achievement and excitement. Besides, it helps with application of their linguistic knowledge. The learners themselves, resources, and assessment are decisive.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第8期89-91,共3页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC740143)
河北省社会科学基金项目(HB11WY014)
关键词
英语语言学教学
项目学习
内在动机
English linguistics teaching project-based learning motivation
