摘要
本文从两方面评述外语专业学生思维能力的发展:一是笔者的逻辑推理,二是实证数据。初步结论是:外语专业的学习特点使学生的思维发展受到很大制约,须要引起密切关注和认真研究。文章最后对培养外语专业学生思维能力提出了积极的建议。
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第5期76-80,共5页
Foreign Language Research
基金
教育部人文社科项目"中国大学生英语写作能力发展的规律与特点"(01JA740030)
社科基金项目"中国大学生口语能力发展的规律与特点"(04BYY039)
